要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水”添“花”的好办法。3月19日下午，我院第二教研室全体教师在文综楼308室，开展集体备课研讨活动。

本次活动由教研室主任李芳芳组织，由备课组负责人梁萍做主汇报人，旨在给教师提供交流、学习、展示的平台，进而提高教师的业务能力。本次集体备课研讨活动分为两个环节。首先，由主备人梁萍老师陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点、课程设计、课程思政等内容。备课组教师秉承“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，课程设计重点和难点突出，教学目标具体可行，教学方案捕捉难点，教学设计创新型强。汇报结束后，全体教师自由发言，就本课的各个部分进入深入的探讨和分析，导入部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。同时，讨论将相应的教学方法、学习方法融入课程中。通过本次研讨活动，宏观上，各位教师把握了该课授课的详略、侧重点以及深度和进度。微观上，熟悉了课文的全部内容。针对教研室全体教师的研讨结果，备课组成员将对授课内容进行补充和修改。

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式；是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短，相互切磋的备课形式。在个人备课时，对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，让集体备课更有吸引力、凝聚力。